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SALLE 1 - VENDREDI /ROOM 1 – FRIDAY
(Présidence N. Yassine-Diab)
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10h45
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1. Grégory Miras
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Une utilisation de la musique instrumentale pour la médiation de la prononciation FLE/S : résistances et apports autour de la créativité et l’innovation
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11h15
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2. Myriam N’Diaye
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Des apprenants co-créateurs ou les relations motivation-créativité en classe de langue. Une approche ergonomique
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11h45
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3. Virginie Zampa, Nadia Yassine-Diab, Mathieu Loiseau
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Des jeux et des mots: stratégies d'adaptation de jeux existants
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12h15
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4. Joséphine Rémon
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L’analyse des corpus comme méthode de recherche pour analyser la créativité des étudiants à distance
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SALLE 2 –VENDREDI /ROOM 2- FRIDAY
(Présidence : J. Napoli)
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10h45
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5. Claire Chaplier
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D’une langue à l’autre : l’innovation en didactique des sciences chez Bacon
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11h15
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6. Naouel Abdellatif Mami
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Technology-based instruction and its impact on creativity in foreign language learning : using CALL in English language education at Sétif 2 University, Algeria
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11h45
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7. Jocelyne Accardi, Marie-Christine Deyrich
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Interdisciplinarité, créativité et innovation dans les travaux des enseignants de langues vivantes en formation initiale
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12h15
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8. Amazouz, Mahdi Nacim & Zumstein, Franck
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De l'intégration d'un « jeu sérieux » dans l'apprentissage de l'Alphabet Phonétique International dans le cursus d'une licence d'anglais : est‑ce vraiment sérieux ?
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SALLE 3 - VENDREDI /ROOM 3 - FRIDAY
(Présidence: A.M.O’Connell)
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10h45
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9. Stéphanie Benson
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The Tip Tongue project : creativity and innovation in foreign language teaching and learning
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11h15
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10. Chantal Dompmartin
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Chemins d’écriture en atelier avec des écrivains plurilingues et des étudiants migrateurs
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11h45
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11. Zahia Ghoul
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Prendre appui sur le « déjà-là » une stratégie innovante pour réussir l’enseignement/apprentissage du FLE
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12h15
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12. Valeria de Tommaso
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Creative writing in Italian as a foreign language : a class experience
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SALLE 4 - VENDREDI /ROOM 4 - FRIDAY
INNOVA : présentations (SALLE 4) & démonstrations (SALLE 5)
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10h45
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13. Nathalie Chalon
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L'ENPA Innovalangues, un environnement spécifique à l'enseignement/apprentissage des langues basé sur des principes d'adaptabilité et de personnalisation
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11h15
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14. Jean Yves Petit Girard, Bertrand Koszul
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COCA "Compréhension orale, Conception et Assistance"
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11h45
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15. Cristiana Cervini, Marie-Pierre Jouannaud
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Le point sur SELF selon une perspective interlangue
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12h15
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16. Emilie Magnat, Yoann Goudin
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KinePhones : Multimodalité basée sur le multimédia pour la conscientisation phonologique - Innova pédagogie
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VENDREDI APRES-MIDI/FRIDAY AFTERNOON
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SALLE 1 - VENDREDI /ROOM 1 – FRIDAY
(Présidence : E. Crosnier/R. Dahm)
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14h00
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17. Marcelo Tano
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Protocole pour le déroulement de la méthode Apprentissage par Problèmes : une approche innovante dans l’enseignement des langues de spécialité
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14h30
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18. Alexandra Hull
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Let’s play cross-disciplinary ball: the INP-ENSEEIHT UEFA Euro 2016 one shot project and the Netball Toulouse-INP long-term venture
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15h00
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19. Véronique Castellotti, Marc Debono, Emmanuelle Huver
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De l’attitude technique en DDL : le corrélat innovation/créativité
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15h30
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20. Nolwena Monnier
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Innovation pédagogique et créativité des apprenants
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16h30
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21. Christian Larue
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L’objet mathématique : entre objectivation, sèmes et représentations cognitives. Quelles conséquences pour un apprentissage de type CLIL ?
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17h00
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22. Nnenna Nwosu-Nworuh
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LINGUASCRIPT : Applying Science to develop a functional literacy model
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SALLE 2 – VENDREDI /ROOM 2 - FRIDAY
(Présidence: A.-L. Dubrac/A. O’Mahonney)
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14h00
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23. Marie-Carmen Trujillo
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La lettre de motivation en espagnol LANSAD: entre « fragilités créatives » et « codifications innovantes », un outil de sélection et un espace discursif interactif en gestion de ressources humaines
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14h30
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24. Marie-Lise Assier
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Creative engagement in medical English didactics through Oh! a novel by Todd Shimoda
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15h00
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25. Anthony Stenton
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The impact of typographical innovation on L2 language perception and production : an adaptive approach designed for heterogeneous language classrooms
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15h30
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26. Alexandra Alekseeva
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Les procédés de syntaxe affective du français enseignés aux russophones
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16h30
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27. Stéphane Soulaine
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Interaction langagière et engagement corporel : une approche énactive de l’apprentissage de l’anglais oral
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17h00
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28. Lafrid Sahraoui
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Pour quel enseignement du français dans les filières des sciences humaines ? Analyse des besoins et propositions de pistes didactiques
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17h30
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29. Asma Fetsi
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Integrating Reading and Writing to Enhance Students’ Performance in Writing. Case study of Second year Students of English in the Teachers’ Training School and the University of Constantine 1
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SALLE 3 – VENDREDI /ROOM 3 - FRIDAY
(Présidence : M.N’Diaye/F. Jimenez)
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14h00
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30. Csilla Jaray-Benn
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Creativity meets Innovation through vision, role-plays and personal narratives in language learning
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14h30
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31. Elodie Oursel
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L’enseignement par stratégies de communication, pour un apprentissage plus créatif et plus situé des langues étrangères
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15h00
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32. O.A. Gavrilyuk, A.V. Lakhno (communication virtuelle)
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Teacher autonomy as a pre-requisite for creativity and innovation in foreign language teaching
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15h30
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33. Sandrine Eschenauer, Caroline Preller
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Créativité et langages : vivre ses langues par l’expérience esthétique théâtrale
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16h30
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34. Anne-Marie Voise, Sophie Genelot
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Innovation et apprentissage de l’anglais à la maternelle : Une approche didactique et scientifique plurielle
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17h00
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35. Barbora Popovičová
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Reflection as an innovative element in the preparation of future teachers
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17h30
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36. Mohammed Dawlat
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Vers un apprentissage nomade du FLE sur les réseaux sociaux pour un public arabophone
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SALLE 4 – VENDREDI /ROOM 4 - FRIDAY AFTERNOON
(Présidence : F. Raby/I. Lord)
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14h00
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37. Sayena Molaie
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L’intelligence multiple : une approche créative en didactique des langues
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14h30
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38. Françoise Raby, Véronique Gaildrat
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Fablab, fablang ou la créativité
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15h00
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39. Delphine Hermès
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Motivation(s) en langues étrangères : créer ou innover une modélisation rassurante cofrontée à « la pensée complexe »
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15h30
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40. Pascale Catoire
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L’usage d’outils numériques nomades pour l’entraînement à la compréhension de l’oral en anglais
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16h30
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41. Maciej Smuk
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Barrières à la créativité dans l’apprentissage des langues étrangères et moyens de remédiation
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17h00
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42. Michal Bodorík
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Is the English Textbook a Suitable Vehicle for Creative and Innovative Teaching of English Pronunciation to Slovak Learners ?
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17h30
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43. Najib Zerrad
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L’intelligence émotionnelle, quand la gestion de soi motive l’apprentissage d’une langue étrangère pour des étudiants scientifiques. Cas de la faculté des Sciences de Fès au Maroc
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